В итоге работы на прошлом уроке мы выяснили:

- что войн русско-турецких в правление Екатерины ΙΙ было две, между ними случилось присоединение Крыма;

- что Архипелагская экспедиция русского флота - малоизвестная страница истории русско-турецкой войны 1768-1774 гг., от которой чаще всего вспоминается Чесменский морской бой, но этим дело не ограничивается

- что на реализацию экспедиции повлияли благоприятные в тот момент для России отношения с Англией, политические и экономические интересы которой в тот момент связывались с успехами России в восточном направлении

- что между двумя войнами поменялась позиция Австрии (ПОЧЕМУ?)

- что существует как минимум два мнения о сути и значении "Греческого проекта" Екатерины ΙΙ

Все это существенные элементы в постижении этой истории, но их все равно недостаточно для того, чтобы "картинка прояснилась".

Поэтому вам следует КАК СЛЕДУЕТ еще раз (а кому-то, подозреваю, - в первый раз) пере-/про-читать статью Гребенщиковой об архипелагской экспедиции.

По итогам чтения письменно ответить мне на вопросы:

1. состав Архипелагской экспедиции (сколько кораблей и какие, кто командует всей эскадрой, кто отдельными кораблями (из упомянутых в тексте), сколько войск на борту

2. маршрут и хронология передвижения от Кронштата до Эгейского моря (по принципу - пункт прибытия/отправки - дата) -из упомянутых в тексте

3. Собрать все сведения о финансовой стороне дела: какие займы и кто дал на организацию экспедиции, чем они были обеспечены, хватало ли этих денег, были ли иные средства финансирования российского пребывания в Архипелаге.

4. Как было устроено управление Архипелагом в период пребывания там русского флота?

5. Взаимоотношения с местным населением

6*. Почему Архипелаг не удалось удержать, хотя война для России окончилась удачно?

Ответы на эти вопросы вы присылаете мне письменно и не дожидаясь вечера пятницы - если что-то неясно - спрашивайте сразу.

Далее, надо прочитать в учебнике надо читать про внешню политику Екатерины II, обратить внимание на другие направления этой политики и постараться выяснить, как развитие событий на этих направлениях влияло на разбираемые нами сюжеты, в частности:

- что отвлекало и заботило Англию в последней четверти XVIII в.

- что повлияло на изменение позиции Австрии в отношении России  к 1787 году (почему стал возможен визит императора Иосифа в Россию и его совместное с Екатериной путешествие)?

- как к восточной политике России относилась Пруссия?

- какие еще внешнеполитические успехи закрепляли и подтверждали статус России как покровительницы православных народов?

Обо всем этом надо будет подумать - на уроке будем обсуждать.

Также прошу прочитать надпись на Морейской колонне в Царском Селе:

http://tsarselo.ru/yenciklopedija-carskogo-sela/adresa/ekaterininskii-park-moreiskaja-kolonna.html#.ViJp-W6rE5o

и подумать, как в ней отражаются идеи "Греческого проекта"

Для ответа на этот вопрос настаиваю, чтобы те, кто не удосужился познакомиться с материалами проекта "Арзамас", это сделали - и чем быстрее, тем лучше:

http://arzamas.academy/courses/2

Проверьте себя на тесте:

http://arzamas.academy/materials/343

(ссылкой с результатом можете поделиться в соцсетях)

Также прошу внимательно рассмотреть фотографии памятных и наградных медалей. Это важный источник. Попробуйте "выжать" из него максимум информации.