В истории Древнего мира есть много тайн и загадок, одна из которых — катафрактарии: тяжелая конница парфян (второй век н.э.), использующая не только уникальные доспехи ( катафракты), но и особую тактику, построение и приемы ведение боя. Лишь катафрактарии сумели противостоять македонской фаланге и римскому легиону. В чем же феномен их непобедимости? Или их непобедимость всего лишь миф?
2) Из-за чрезмерного внимания в курсе истории к развитию Европы (в пятом классе - к истории Древних Греции и Рима) из нашего поля зрения выпадает история территорий Востока, т.е. Азии. В связи с этим мы упускаем из вида судьбы огромного количества людей, там проживавших. Мы хотим вернуть им историческую память! (Раз мы о них узнали, рассказать о них – наш долг)
1.Собрать максимальное количество информации по теме проекта, проанализировать, структурировать и объединить ее.
2.Выработать свою собственную точку зрения (общую или индивидуальную) по изучаемой проблеме.
3.Подготовить материалы ( реферат и макеты воинов), которые могут быть использованы на уроках истории Древнего мира.
А) материалы для учителя (набор статей , необходимый для подготовки к уроку);
Б) материалы для учащихся (карта, схема сражения, фрагмент документа (выдержка из Плутарха), видеоряд), которые позволят им увидеть столкновение Рима и Парфии из разных источников.
4. Подготовить проведение урока в 5 классе по этой теме и по возможности провести его (в марте-апреле 2010 года).
Неизвестным страницам истории Древнего Рима, изучению феномена катафракариев.
Материалы, подготовленные нами по изучаемой теме, станут основой урока по истории Древнего мира в 5 классе.
Мы хотим помочь 5 классам получить правильную информацию об отношениях Древнего Рима и его соседей, дав им возможность познакомиться с источниками, разными по способу получения информации (наглядность, письменные источники). («заказ» от учителей гимназии).Чтобы иметь объективное представление о происходящем нужно уметь смотреть на прошлое и настоящее глазами победителей и побежденных. Мы хотим рассказать о «забытых» историей людях.