Учебник: 1096 а,б,д,е,ж,з (левый столбец), 1092, 1101 , 1116

Учебник: 1109, 1110, 1113 

и еще один пример:

На следующем занятии вы продолжите работать с концепциями опричнины А. А. Зимина, Р. Г. Скрынникова и В. Б. Кобрина (см. приложденные файты).

Всем надо сделать следующее: 

1. Составить список основных публикаций каждого из трех авторов по данной теме (эпоха Ивана Грозного, опричнина) - какие книги и статьи эти исследователи написали - этот список КАЖДОМУ прислать мне на почту ЗАРАНЕЕ или сдать на уроке в письменном виде.

Образец (см. учебник) 

24 + (-13)= (24-13)=11

-13 + (-23) = -(13+23)= -36

18 + (-25) = -(25 - 18) = -7

Самоподготовка: 2-ое упражнение на сложение чисел со знаками: применить правило и найти сумму.

Для самоподготовки выкладываю варианты 1-ой работы на сложение чисел со знаками: расставить знаки.

Обратите внимание, что файлы пронумерованы по увеличению сложности, а не по номеру варианта.

Доделать дз на 10.02 (нажмите кнопку ПОДРОБНОСТИ)

Дополнительно, для тех, кто все сделал раньше:

Работа не слишком трудная, но может показаться нудной. Цель - отработать правила сложения.

Особенное внимание - следованию ОБРАЗЦУ! Перед выполнением номеров ОБЯЗАТЕЛЬНО ПОСМОТРИТЕ УЧЕБНИК! 

1. Выучить ПРАВИЛА сложения чисел с помощью координатной прямой, сложения отрицательных чисел, сложения чисел с разными знаками (см. учебник на стр. 172, 176 и 180).

2. Разобрать ОБРАЗЦЫ решения примеров (см. учебник на тех же страницах)

2. Решить  №1039. Каждый пример  проиллюстрировать СТРЕЛОЧКАМИ на координатной прямой (см. учебник на стр. 172)

в следующий раз мы продолжим разбирать концепции историков об опричнине. Прошу всех прочитать все предложенные в прошлый раз по вариантом отрывки и дополнить таблицу, которую начали составлять в прошлый раз.