В тетрадях записать решение задач и закон, по которому происходит наследование.

Записать все возможные комбинации гамет для организмов с предложенным генотипом:

AABbCc

AaBBccDd

CcFfEe

Из стандарта ФГОС в 10-11 классах с сайта минобрнаукию.рф

26. Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы должны обеспечиваться современной информационно-образовательной средой.

Следующий семинар будет посвящен монгольским нашествия на Русь и взаимоотношениям руских княжеств с Ордой.

В приложении - тексты для подготовки

0. Читайте ##19-20 в учебнике А. Н. Сахарова

1. Мы продолжаем работать текстом об убиении Андрея Боголюбского.

(см. предыдущее сообщение в блоге - там приложен отрывок для анализа и вопросы после текста)

1) Л.Соловьёв "Повесть о Ходже Насреддине"
2) Т.Крюкова "Гений поневоле"
3) 

Повторить применение методов исследования. 25.10 пройдет письменная проверочная работа. Методы будут сгруппированы по трем вариантам. Вам надо будет показать понимание использования методов. Для этого будет необходимо привести привести примеры применения методов.

На следующем занятии мы будем говорить об основных  центрах удельной Руси - Новогородской и Владимиро-Суздальской землях. Их иногда рассматривают как символы двух разных путей исторического развития Руси. Постарайтесь сформулировать, в чем особенности каждого из этих "путей" в политическом, социально-экономическом и культурном отношениях.

1. Прочитайте ##15-16

ДЛя определениея валентности в  соединении нужно:

1. Найти элемент с постоянной валентностью (записывали в тетради)

2. Посчитать общее количество валентностей элементов в соединении

3. Разделить общее число валентностей на индекс искомого элемента.

4. Записать валентность римскими цифрами над элементами.

Задание: определите валентность атомов в соединениях по формуле. Напишите состав каждой из молекул (название и количество атомов)