Впечатления после посещения урока Жарской Марины Олеговны

Весь урок с третьеклассниками прошел на одном дыхании. Всё, что происходило на этом занятии, было пронизано неподдельным энтузиазмом и детей, и учителя. Марина Олеговна заражала школьников истинным интересом к исследованию мифов Древней Греции, и дети охотно включались в интеллектуальный поиск смыслов древних сказаний и поверий, не забывая под влиянием учителя соотносить эти смыслы с нашим сегодняшним днем. Так, например, образ Геи, Земли, живой и неравнодушный, родящей и вскармливающей, был органично вписан в обсуждение современных экологических проблем.

Отвечая на вопросы учителя, дети апеллировали к текстам (пересказам мифов). Это существенно важно, что интерпретация художественного произведения опиралась на художественные факты, а не бралась из внеположенных тексту схем, идеологических ли, политических ли, культурологических или иных. Марина Олеговна действительно учила искусству постигать искусство, а не вызубривать учебник. Налицо было истинно развивающее вкус и мышление преподавание литературы.

Деятельности учителя соответствовала деятельность маленьких исследователей: последние не повторяли слова учителя, а вместе с ним искали разгадки довольно сложных читательских задач, задач повышенной трудности. И эта напряженная работа увлекала детей, которые все 45 минут урока сохраняли внимание, активность, живой интерес к материалу обсуждений.

Марина Олеговна тщательно подготовилась к уроку, и ее кажущаяся импровизационность на самом деле была движением к четко и ясно определенным целям. Основным средством к достижению целей служила эмоциональная напряженность учителя, в которой, впрочем, не было преувеличений или излишеств. 

Было очевидно, что ребята считали труд осмысления законным и естественным, что они продолжали прежде начатую работу, которая явно приносила им удовольствие, и что они вынесут из класса укрепившиеся навыки работы с текстом художественного произведения. 

Борис Бим-Бад,

член МО Союза писателей России,

доктор педагогических наук,

профессор,

академик Российской академии образования